Conectando saberes: intercambios virtuales de los profesores de la Red Latinoamericana COIL

Rosbenraver López Olivera López; Alberto Ramírez Martinell

doi:10.32870/in.vi31.7322

Autores/as

Rosbenraver López Olivera López Universidad Veracruzana https://orcid.org/0000-0003-3813-5704
Alberto Ramírez Martinell Universidad Veracruzana https://orcid.org/0000-0003-2370-4994

DOI:

https://doi.org/10.32870/in.vi31.7322

Palabras clave:

aprendizaje colaborativo, metodología COIL, docentes, internacionalización, educación superior

Resumen

Este trabajo de investigación analiza los intercambios virtuales que realizaron docentes de la Red Latinoamericana coil con el modelo de aprendizaje colaborativo internacional en línea (coil). Se trata de un acercamiento inicial para conocer el uso de la metodología COIL, la cual fue ampliamente explorada en una investigación doctoral en el Centro de Investigación e Innovación en Educación Superior de la Universidad Veracruzana. Para conocer el uso de COIL entre el colectivo de profesores, se realizó una encuesta en línea con 78 docentes cuyas respuestas muestran algunas de las características esenciales de este tipo de intercambios virtuales, como número de cursos COIL realizados, idiomas empleados, herramientas digitales y medios de comunicación utilizados, entre otras variables que sirven para tener una apreciación holística sobre el desarrollo de estos intercambios virtuales donde se integra la metodología COIL.

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