Tensiones entre producción local de saberes y dependencias cognitivas globales. El hacer decolonial como punto de partida

Resumen

El hacer decolonial nos propone apartarnos de las epistemologías que privilegian la relación sujeto-objeto, y configurar una filosofía que se concentra en la relación sujeto-sujeto, es decir, entre un yo con otro yo. Entonces, en esta línea no se trataría solo de reconfigurar las ciencias sociales y de crear un nuevo paradigma, sino que además se insta a descolonizarlas. Para ello es clave evidenciar el lugar desde donde se configura el conocimiento (Ortiz Ocaña y Arias López, 2019). Por su parte, la escritura de este artículo nos permitió reflexionar sobre el hacer decolonial en las tres actividades vinculantes de la disciplina geográfica en particular y de las ciencias sociales en general. Hablamos de la docencia, la investigación, la extensión. Para la convocatoria de la revista, buscamos poner en común los debates y procesos reflexivos de este hacer decolonial en el marco de una geopolítica del conocimiento, en la inflexión con la escala local y sus capacidades de construcción de resistencias y conocimientos, explorando lo que afirma Walsh (2003) en cuanto a que la geopolítica del conocimiento fue desplazando a “América Latina” de la “modernidad”. Hablamos de un desplazamiento que asumieron (también) los intelectuales y estadistas latinoamericanos y se esforzaron por llegar a ser “modernos” como si la “modernidad” fuera un punto de llegada y no la justificación de la colonialidad del poder.